Missa inte
10 goda råd om
barn och
ungdomshockey!
Rätt ungdomshockey löser våra juniorproblem!







Nytt!
Läs tidigare artiklar




















 
Att vara ledare

Skrivet av:
Ulf Engman och Anders Forsberg.


Ledarskap behövs det?
Frågan kan verka dum, det är väl för dom flesta en självklarhet att ledarskap är viktigt och behövs. Men vi anser att man borde lyfta upp ämnet lite oftare och fundera på vad det egentligen innebär att äga ett ledarskap. För vare sig man vill det eller inte så har man en form av makt. Rätt använd så är det inga problem, men missbrukar man sin position så kan det få tråkiga konsekvenser.


Några av dom viktigaste sakerna för en ledare att fundera på är:
Varför är jag ledare?
Hur ser mitt ledarskap ut?
Vad har jag för mål som ledare?
Hur ska jag göra för att utveckla mitt ledarskap?


På dom här frågorna finns det många olika svar men det är väldigt viktigt att man ställer sig dessa frågor och försöker svara så ärligt som möjligt. Ett råd är att du skriver ner svaren på ett papper eller två.

Det är viktigt att skilja på begreppen ledare och ledarskap. En mycket grov definition kan vara:
- Ledare: ett uppdrag, en position man får.
- Ledarskap: det arbete en ledare utför.

Vad innebär det då att vara ledare?
Att vara ledare är som många vet inte alltid det lättaste. Ibland kan det hända att en spelare blir arg, glad eller ledsen utan någon uppenbar orsak. Som ledare bör du då fundera på om det var något du sa eller gjorde som utlöste det hela. Du känner kanske hur du granskas av entusiastiska föräldrar som vill sitt barns bästa, eller obästa (norrländska). Kanske kritiseras du också av föräldrar som anser att du inte har behandlat spelarna på rätt sätt.
Hur ska du då göra för att hantera spelarna på bästa sätt?
Många spelare kommer till träningen och tror att det alltid är du eller någon annan i ledarteamet som ska lära dem något nytt.

Ska det vara så?
Behöver det vara så?
Kan det vara så att vi ”skapar” spelare som tror att det ska vara så?
Skyller vi på samhället/skolan om spelarna inte tar eget ansvar?


Kan det vara så att ledarskapet som vi bedriver går ut på att jag som ledare alltid har rätt och spelarna fel? Kanske tar vi bort alla möjligheter till eget tänkande och alla bara följer den träning och taktik som ledaren bestämmer. Vi anser att en viktig del i ditt förhållningssätt till spelarna är att göra dem delaktiga och medvetna, så att de får en insikt i att det är de själva som avgör hur bra och framgångsrika de kan bli. Förstår spelarna att du är en hjälp för dom i sin strävan mot deras mål? Det är viktigt att ständigt reflektera över våra värderingar och vårt sätt att agera som ledare. Vi säger inte att det kommer att bli lätt men det kanske är nödvändigt om vi ska få fram bra spelare/människor.

Kommunikation
Om vi ska lyckas i vårt ledarskap så är en av våra viktigaste uppgifter att klara av att kommunicera med varandra. Hur du kommunicerar berättar väldigt mycket om hur du är som ledare. Förstår du och dina spelare varandra? På vilket sätt kommunicerar du och spelarna? Det är viktigt att ni förstår varandra och undviker onödiga missförstånd. Genom att kommunicera och föra en öppen dialog lägger ni en grund för ett ömsesidigt samarbete. Det är viktigt att du är inställd på både sändning och mottagning av budskap så att det inte blir en envägskommunikation. Vill du ha engagerade spelare måste du inse att inflytande och delaktighet är viktiga faktorer. Frågan blir alltså hur demokratisk kan du tillåta dig vara och hur auktoritär måste du vara. Vilka områden kan ni låta spelarna vara med och påverka? Vilka områden beslutar vi ledare själva om?

Ett sätt att öka förståelsen för varandra och ge spelarna möjlighet att ta större ansvar är att arbeta med individuella samtal. Ett litet råd kan vara att spelarna själva får sköta om samtalet och berätta för dig som ledare vad dom tycker och tänker om sin hockey m.m.

Läs mer!           


Copyright: Svenska Ishockeyförbundet 2002. All rights reserved
.